Le programme de français de la Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) couvre quatre compétences : lire, écrire, parler et écouter. Il inclut l’étude de genres littéraires — théâtre, poésie, fable, roman — et d’auteurs classiques et contemporains. Pour les enseignants, la question pratique est : quel spectacle choisir pour que l’activité culturelle serve directement le programme ?
Ce guide fait le lien entre les exigences du programme FWB et les spectacles disponibles en Belgique francophone.
Quels genres littéraires sont au programme du secondaire inférieur ?
Le programme de français du 1er degré (secondaire inférieur, 12-15 ans) en Belgique francophone demande l’étude de :
| Genre | Auteurs/textes courants | Compétences visées |
|---|---|---|
| La fable | La Fontaine | Identifier la morale, structure narrative, registre didactique |
| Le théâtre | Molière | Didascalies, dialogue, registre comique, mise en scène |
| La poésie | Verlaine, Prévert, Hugo, auteurs belges | Versification, figures de style, mise en voix |
| Le récit | Contes, nouvelles | Structure narrative, schéma actanciel |
Le spectacle idéal pour le secondaire inférieur couvre plusieurs de ces genres en une seule représentation — c’est un investissement pédagogique maximal.
« L’école devrait toujours avoir pour but de donner à ses élèves une personnalité harmonieuse, et non de les former en spécialiste. » — Albert Einstein
Quels spectacles correspondent à ces exigences ?
Le format multi-genres : la solution la plus rentable
Un spectacle qui combine théâtre, fable et poésie en une seule représentation permet de couvrir trois genres littéraires du programme en 50 minutes. L’enseignant peut ensuite exploiter le spectacle sur plusieurs séquences de cours différentes.
Le Théâtre des Poètes propose exactement ce format avec “Théâtre, Fable et Poésie” : un spectacle de 50 minutes qui met en scène des textes de Molière (théâtre), La Fontaine (fable), Stromae (poésie contemporaine) et Pierre Mertens (auteur belge). Le tout joué dans l’école, devant maximum 100 élèves, avec interaction.
Ce que chaque auteur du spectacle apporte au programme
| Auteur | Genre | Lien programme FWB | Ce que les élèves retiennent |
|---|---|---|---|
| Molière | Théâtre classique | Registre comique, dialogue, didascalies | Le théâtre est physique et drôle |
| La Fontaine | Fable | Morale, structure narrative, versification | Les fables parlent du monde d’aujourd’hui |
| Stromae | Poésie contemporaine | Registre lyrique, figures de style, engagement | La poésie existe dans la musique qu’ils écoutent |
| Pierre Mertens | Littérature belge | Auteur francophone belge, identité culturelle | La Belgique a ses propres voix littéraires |
Comment exploiter le spectacle dans le cadre du programme ?
Séquence 1 — La fable (après le spectacle)
Objectif FWB : identifier la structure de la fable (situation initiale, péripéties, morale)
- Rappeler la fable vue pendant le spectacle : “Comment le comédien a-t-il joué le Renard ?”
- Lire la fable en classe et comparer texte écrit / texte joué
- Exercice : identifier la morale explicite et la morale implicite
- Écriture : rédiger une fable de 10-15 vers sur un thème actuel
Séquence 2 — Le théâtre (après le spectacle)
Objectif FWB : comprendre les codes du genre théâtral
- Rappeler la scène de Molière vue pendant le spectacle
- Identifier les éléments : didascalies, répliques, aparté, quiproquo
- Exercice : les élèves jouent une scène courte en classe
- Écriture : rédiger une critique théâtrale de 300 mots
Séquence 3 — La poésie (après le spectacle)
Objectif FWB : mise en voix, figures de style, registre lyrique
- Comparer le texte de Stromae vu au spectacle avec un poème classique (Verlaine, Hugo)
- Identifier les figures de style communes (métaphore, anaphore, personnification)
- Exercice de mise en voix : chaque élève dit un poème debout
- Écriture : rédiger un poème en vers libres de 8-12 vers
Quel budget pour rester dans les clous ?
Les directions d’écoles demandent souvent que les activités culturelles restent dans un budget raisonnable. Voici le calcul pour un spectacle dans l’école :
| Scénario | Coût | Élèves touchés | Coût par élève |
|---|---|---|---|
| 1 représentation (100 élèves) | ~300€ | 100 | 3€ |
| 2 représentations (200 élèves) | ~500€ | 200 | 2,50€ |
| 4 représentations (400 élèves) | ~800€ | 400 | 2€ |
À 2-3€ par élève, c’est l’une des activités culturelles les plus accessibles — et l’une des plus rentables pédagogiquement puisqu’elle couvre plusieurs genres du programme.
Comment réserver ?
La démarche est simple : contactez directement la compagnie via leur site. Le Théâtre des Poètes propose un formulaire de réservation en ligne. Vous choisissez la date, le nombre de représentations souhaité, et le comédien se déplace avec tout son matériel.
Le programme de français de la FWB n’est pas qu’un cadre théorique. C’est une invitation à faire vivre la littérature — et le spectacle en classe est l’un des moyens les plus directs d’y parvenir.